Мастера оценивают по его работе. А учителя по результатам его детей. Но для каждого ребенка свой "результат". Для кого-то это победа в олимпиаде, а для другого - сделать "правильно" домашнюю работу.
В педагогике существует много методик оценки работы учителя. Какая из них более объективна? На мой взгляд, в основе любой методики лежат три главных направления: квалификация, профессионализм, продуктивность (результативность). Именно эти показатели используются при аттестации педагогических кадров.
